良好的教育能教出来有大义的人才,也能教出精致的利己主义者。
真正要成为怎么样的人，有的孩子在那么小的时候已有自知，有的孩子依然属于茫然无知的，具体要看教导的人如何引导。
路婉婉认为,不管是她自己还是林家的所有长辈,对两个孩子其实没什么大的要求,更不苛求他们会成为像他们父母一样的人。
但他们自己是那么希望的。
希望能够变成很厉害的人,希望能够成为和他们父母一样的人。
林佑安盯着路婉婉看了好久，才拿起笔,递给了自己弟弟一支。
他对自己弟弟说：“就一年。一年后我们就回来了。”
林佑康接过笔,迟疑了片刻，见自己哥哥决定了,最终点了头。
两个孩子手本来就软乎乎的,五岁的年纪拿成年人的笔写题目,其实并不是一件非常顺手的事情。但他们很认真低头做起了题目,一笔一划写了非常糟糕的字体。
路婉婉看了眼。
题目是做对了，字是真的非常糟糕而且非常大，大到简直堪比老年机上的字体。
在看图识词的地方,林佑安和林佑康也写了。不会写的也不问路婉婉，就写拼音或者强行将记忆里的内容挖出来写，不管对不对。
英文也有拼错的。
两个孩子普普通通，是真正的普通且接受过一定教育的孩子。他们两个最大的长处,就是那一股不服输的劲头。
路婉婉看了半响,觉得林鑫将他们两个送到幼儿园有一定的道理。
他觉得这两个孩子能照顾好自己，希望孩子们能在更愉快欢乐的环境下长大,而不是永远被痛苦和泪水拘束在那儿。
卷子做完,路婉婉回收批题目。两个孩子水平差不多,基本上都做对了，不过有好几处拼写错误。
路婉婉没把成绩和答案告诉两个孩子，对着两个眨眨眼，小声问了一句：“这么大了，晚上敢自己上卫生间么？不会在床上憋到憋不住吧？”
林佑安和林佑康刚从抗拒心理转变为试探心理，还在忐忑自己做的题目能不能让自己进幼儿园，结果就听到路婉婉这非常看不起他们的话。
两个小豆丁脸顿时涨红。
林佑康大声反驳：“我肯定敢。我哥哥更敢。我们胆子可大了！”
林佑安重重点头，觉得路婉婉真是不着调。
过分，这大人怎么回事？
不着调的路婉婉笑出声：“那我去和幼儿园的负责人聊一聊。你们在这里稍微等一下，喝点水？”
林鑫光顾着带路婉婉进来，光顾着两个孩子，连口水都没给路婉婉准备。
路婉婉站起身来，朝着门外走去。
门外头的负责人一样修过心理学，很认真给林鑫剖析着孩子们可能会有的想法，并提出自己的观点：“排斥别人很正常，他们刚经历大波折。将他们送到幼儿园来，会让他们觉得自己被丢了，被亡者丢了，也被生者丢了。”
林鑫苦涩：“我不是这个意思。”
负责人当然知道林鑫不是这个意思：“我们都知道您不是这个意思，但是孩子们不会这么想。不管孩子最终到不到我们幼儿园，您都要让孩子意识到他们很重要，是你们不可或缺存在。”
林鑫没带过孩子，哪能知道这个怎么搞，更加心情复杂且难受。
路婉婉走出门来，将卷子递给了负责人，和两人说了一下情况：“两个孩子确实很排外，好在以前的性子应该不是这样的，算是比较好带。”
林鑫忙点头：“是这样，以前两个孩子都非常懂事。”
负责人看了试卷，知道孩子智力没有问题，自主能力尚佳。
林鑫心里乱糟糟，脑袋里疯狂撕扯着，既觉得孩子们去幼儿园，远离乱糟糟的家里更好，又觉得孩子们不去幼儿园，待在家人身边更好。
他自己已经完全想不通了。
路婉婉提出建议：“我觉得孩子可以来岛上生活学习，但你们林家也有任务。你们每天都要安排一个人，给两个孩子打电话。”
林鑫听到这个方法，细思一下，觉得好像可行：“每天只要打一个电话么？”
路婉婉知道幼儿园的孩子们每天都会给家里打电话。
林佑安和林佑康正是敏感的阶段，如果没有收到电话，哪怕再怎么相信林鑫，也会真有一种被抛弃的感觉。
“嗯，你们可以问孩子在幼儿园干了什么，学了什么。可以和孩子讲关于他们父母正向的事情，但不准哭，不准传递负面的情绪。”路婉婉知道长辈们都很难过，“我理解白发人送黑发人的痛苦，但如果不断传递给孩子，孩子很难长时间去承受这些。”
成年人都承受不了的事情，孩子又怎么能轻易接受呢？痛苦来源于爱，可痛苦传递出来的，依旧只能是痛苦。
林鑫明白了路婉婉的意思：“行。”
路婉婉点头，和负责人说着：“先进幼儿园学一段时间，如果说实在无法融入集体，我们再考虑别的处理方法。你找修过心理学的保姆跟着他们。”
负责人考虑了一下，觉得可行，应了声。
林鑫见这位态度很凶的负责人终于