幼菫收拾好行头，戴上灰色面巾，慌慌张张去坐软轿，叮嘱婆子走快点。永青穿着小小的斓衫，也被又冬抱着，跟在后面。
是的，永青也是要跟着听课的。
萧十一见状，殷勤上前，“夫人，换我们来吧，您说多快便多快。”
侍卫通常是不干这种服侍人的差事的。
幼菫点头，“回头让素玉给你做好吃的。”
萧十一咧开了嘴，“谢夫人！”他跟萧十二招手，“十二，来！”
萧十二上前，两人一前一后，“夫人您坐稳了！”
软轿跟飞一样，耳边生风。得亏又冬身上有功夫，也能跟得上。
不过眨眼功夫，就到了学堂，刚好卯正。
幼菫肃了肃脸色，稳步走进学堂。又冬作书童打扮，提着竹编书箱，跟在永青身后。
永青左右瞅了瞅，选了一张离幼菫最近的桌子，小小的身子努力爬到椅子上。又冬从后面搬了张加高了的椅子过来，把永青提溜起来放到高椅上。
永青抗议地喊，“我自己能爬上去，不要抱我！”
又冬面无表情，把他连人带椅子往前搬了搬，又把另一张椅子撤走。
学堂里三个人，除了族学的夏良，还有两个中年人，据韩老太爷说是书院最年轻的先生了。两个中年人起身行长揖礼，夏良却是上前几步跪地大礼参拜，“弟子夏良拜见先生！”
这一串举动很是利落，幼菫连阻止都来不及。“夏先生不必如此大礼，作揖即可。”
夏良伏地不起，很是固执，“先生授课，便是吾师，岂能不跪谢师恩。”
既然他有诚心，幼菫坐下，受了他的礼，又冬端了茶过来，夏良又奉茶，方起身。
当时韩老太爷约定，幼菫从松山书院支取薪俸，每月一百两银子。来上课的学生无需再交束脩。
不过三人还是带了拜师礼过来，拜师六礼：芹菜，寓意为业精于勤；莲子，寓意为苦心教育；红豆，寓意为红运高照；枣子，寓意为早早高中；桂圆，寓意为功得圆满；干瘦肉条以表达弟子心意。
另两位先生就有些尴尬，有人跪拜了，他们是跪呢还是不跪？他们虽有心来求学，可这位先生分明是个小娃儿，比他们儿女都要小很多，怎么跪的下去呢？
他们来听课已经是遭受了不少冷嘲热讽，有说他们趋炎附势的，有说他们没有文人气节的。他们心里也是有几分踌躇，肯过来也是求知欲使然。现在突然有些后悔，小娃儿能懂多少呢？而且居然要跟个四岁的孩子一起上课！简直是莫大耻辱！要怎么寻个由头辞了韩院长才好。
幼菫神色淡然，解了他们的尴尬，“两位先生不必太拘泥礼数。我也只是算学略懂一二，跟大家之间也是切磋。”
两位先生讪讪，只是奉茶作揖，算是完成了拜师礼。
两人做了自我介绍，一位叫常清和，蓄着短须，长得干瘦，四十多岁年纪。是三甲同进士，同进士的一个“同”字便约束了他升迁，官职一直升不上去，又不耐倾轧，就辞官做了松山书院的先生。
另一位叫卫平章，长得端正，眼神清明，三十多岁，二甲进士，被贬官后就心生退意，做了闲散教书先生。
能春榜高中，都也是有本事的人了。
幼菫也是事先做了准备，给他们一人一套文房四宝，笔是湖笔，砚是端砚。倒不是幼菫出手大方，着实是库房里这些东西堆积成山，总不能再出去买别的吧。
三位学生却不那么淡定了，看着手里的螭纹端砚发呆，半辈子没用过端砚，此时就用上了？他们来拜师，先生还要倒贴？
……
幼菫直接开始讲课，又冬已经磨好墨，幼菫蘸墨提笔，在白板上写了四个大字——学以致用。
“学以致用，是我们算学的最终目的。所以我们力求精准，简练。”幼菫做了开场白。
幼菫说完，却发现下面的三位学生有些呆愣，眼内却是狂热。
“有什么问题吗？”
常清和先找回了自己的声音，站起来拱手道，“先生您的字……堪称一绝，学生佩服！”
卫平章也回过神来，激动的语无伦次，“先生不愧是白山居士高徒……学生有幸拜您为师，先生可否加一门书法课？”
“对对！先生只需写几页字帖，学生临摹即可。”常清和附和。
夏良却已在运笔临摹，神色专注。
幼菫汗颜，这一世好容易做了数学老师，要不务正业去教语文吗？
天道好轮回！
幼菫暗叹了口气，示意他们坐下，“你们若是愿意，中间便加一节书法课吧。就当换换脑子。”
三人神色激动，连连拱手道谢。
一堂算学课下来，三位学生心底的踌躇和疑虑全部打消，他们若是精力一个不集中，都跟不上节奏！先生的脑子里自带算盘不成？
三位学生神色专注，记笔记练书法一举两得，觉得真是赚到了！
幼菫布置了几道题，“做完了交给我，就可以下课了。”
其实题目不难，但是要适应新的数字书写习惯，还有运算符号，饶是他们提前看过书，也是很辛苦。
又冬