戴教授稍微捋起袖口，露出了腕上精致的机械表盘，当秒针上镶嵌的一粒极小的红宝石刚好对准了“12”，上课铃声准时响起。 教室里的喧闹渐渐平息，他起身整理了一下外套，走上了讲台。对于新高一学生来说，这个在课间一直坐在乐理教室门口一言不发的老头，看上去还颇有几分古怪和严厉------尽管老顽童自己也知道，他装不了几节课就会暴露本性。 现在，他刻意绷着一张老脸，用粉笔在黑板上重重地写下“戴炳国”三个字，然后双手撑着讲台，俯瞰着下面一众稚气未脱的脸庞： “我知道，能进入艺大附中学习，你们在音乐上多少都有些功底。但是，在我的课上，你们必须把自己当成什么也不会的小学生，谁也不许卖弄他的乐理知识！” 尽管心里把这些青春洋溢的学生喜欢得不得了，但在表面上，老顽童觉得还是从一开始就树立威严比较好。过分溺爱学生只会给自己找麻烦，郎豕就是个典型的例子。 “如果有人觉得自己很优秀，不用上课就能通过期末考试、不用排练就能参加演出，那么请你举手，我考考你，通过了你就可以不必在此浪费时间。有没有？” 鸦雀无声…… “老师？” 连芳举手了？！大家面面相觑，交头接耳声立刻晕染成了一片。很明显，老顽童的脸色正在变绿，但他依然保持着克制：“3班的连芳是吧？我听说过你。你有什么话讲？” “我想问一下，听说附中要组建校乐团二队，是真的吗？” 老顽童吁了口气，还以为这届学生要在第一堂课就给他来个下马威，原来是这个问题。学生们对于进乐队的事很上心，这是好事，他也喜笑颜开起来： “别着急，这节课的最后我会给大家解释这件事情。我就说嘛，连芳同学还是很不错的，琴拉得好，眼界也宽，是块可塑之材，怎么会不想上课呢？呵呵呵……” 陆紫轩歪头凑到小逸的耳边，露出了一个相当不屑的表情：“嘁，连芳想上课我才不信……”小逸应和地笑笑。 “这么说，没有不想上课的同学？那么好，从今天起，就由我来给大家讲乐理课。” 老顽童大步走回讲台。一说到音乐，他仿佛就又变回了一个纯真的孩童------他在黑板上画了几个卡通的音符，竟然还画上了眼睛，这让一些男生很是无语。 “第一讲，何为音乐？” 老顽童卖了个关子，环视着台下的学生们，脸上满是期待的笑容：“没有人能回答吗？简单地说，所谓音乐，先有音，才有乐。同学们，你们可知道在大自然当中，音是什么吗？……音就是频率。物体按照一定的频率振动，这就是音。然而，作为乐的基础，音不仅只有音高，它还多了几个属性：音强、音长、音色、音质……” 连芳扶额，朝着同桌挤了个白眼：“又来一遍，挡袂牢（真无聊）啊！” 然而，老顽童好像对台下此起彼伏的哈欠视而不见，依然是摇头晃脑地自我陶醉其中： “音有这么多种属性，就像珍珠，每一粒都有与众不同的色彩。而音乐，就是用一条情感的线，把这些珍珠串起来，形成了一串无与伦比的、迷人的项链。” 老顽童在说“项链”这个词的时候，还特意用手在自己脖子上比划着，“妩媚”地向女生们抛媚眼。在初中部上过《音乐欣赏》课的同学都知道老顽童上课喜欢搞怪，而尚不熟悉他的学生们则起了一身的鸡皮疙瘩。 “《乐记》有云：凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感於物而动，故形於声。声相应，故生变，变成方，谓之音。比音而乐之，及干戚、羽旄，谓之乐……” 午后的阳光晒在漆红的木桌上，耀得人睁不开眼。尽管老顽童努力想把课堂气氛搞得活跃一点，却究竟是抵不过“春困秋疺”的自然规律。这一通经书念下来，班上已经睡倒了一大片，于是他不得不采取随时提问的方式来确保大家都醒着。 相比之下，小逸就显得格外不同------ “凡音之起，由心生也；人心之动，物使然也。” 小逸特别喜欢这两句，就在本子的扉页上工整地抄了下来。只见，笔尖轻盈起舞，一行漂亮的字体跃然纸上；她马尾上绑着的一只银质小长笛，在阳光下俏皮地摇摆、闪闪发亮…… “柯佑楠，上课不看我，一直在看后面做什么？你来回答我刚刚提的问题。……喂！” 若不是舒文馨在背后踢了他的凳子一脚，柯佑楠怕是还没听到老顽童的点名，他腾地一下站起来。 “看什么呢，那么认真？你来回答我，中央C的频率是多少？” “440赫兹!” 柯佑楠脱口而出，没想到竟引得班上一片哄堂嘻笑。老顽童的鼻子简直都要被气歪了，他推了推眼镜，信手一指：“这位同学，你给他重复一遍我刚刚说的话。” “……很多人都把中央C的频率和440赫兹搞混，因为那是乐队校音时最常用的标准音A，而中央C的频率也并不是一个整数，过去曾经是256赫兹，而现在通常是261.626赫兹。” 老顽童有点吃惊，他刚才看到这个学生一直在认真听讲，就知道让她来复述至少不会尴尬，但没想到，她竟然复述得一字不差。 “这位同学，你叫什么来着？” “查小逸。” 柯佑楠闻声又回过头去，在她的身后，白色窗帘正柔软地起伏，仿佛有一阵淡淡的花香沁入心田。