虽然当时很燃，但激情一过就……毕竟 是高中第一次比较正式的考试，让在写着作业的叶以隐苦恼，看了看手下的作业！啊啊啊！本来没放几天！还考试！怎么都布置这么多作业！
想起老师布置作业的时候，还笑眯眯地说:“老师体谅你们，知道你们有压力，不容易，有几科布置的还多！我这科就少布置一点。”
还顺便“拉踩”了别人，但！老师！您真的不是说你自己吗？
啊——
这几天真的！玩儿也玩不尽兴，总想着考试的事，学……也没有那么专心，总想抽个空玩玩儿。而且作业写完后就有种任务都完成的错觉，明明还有时间，但就是不太能静下心来复习，尤其是背书，总不能集中注意力。
没放假前也是，知道在家背效果不好，就在自习课上背。哦！当然是不出声的那种，不能影响其他人。
基本当天学完的当天背，背完知识点再写题，要不然写一题翻一次书不说，也不能得到很好的练习。这是她初中就有的习惯了。不过高中课程更紧了，每天学的内容多了，加上一些副科老师也不像初中那样课堂留时间背书，有时还不能当天背完。
第四天中午去学校的路上，叶以隐脑子里还把一会儿要考的数学的重点给过一遍。
走向班级的途中，叶以隐看盛泽拿着……语文课本从另一边走向班。
语文不是晚上考吗？可别记错了。毕竟老师是国庆时发群里的，别没看到吧！
叶以隐赶紧叫住他:“盛泽，语文是晚上考的，你别记错了！”
盛泽拿着书的手摆了摆，无奈一笑:“不是，我知道先考数学，我……”说着脸色似乎变得有些难看。
“之前背的有点……不太熟了，下午两科都还行，就想着现在背了。”他没好意思说出在了解语文老师其实不咋挑人背书后，就没好好背过的事。
“哦哦，好的。”叶以隐挠了挠头，刚有点急，忘了他还是住宿的，就算没看见，室友们也会交流交流。
刚怎么就不多想想？
叶以隐讪讪笑了笑，说:“不好意思……打扰了，你背吧！”
盛泽连忙摆手，说:“不不不！还是谢谢你，你是好心，先进去吧。”说着指了指班级方向。
叶以隐:“好。”
说着一起进去了。
进到班里，就是收拾东西，整理考场，然后按着考场座次表去找自己位置。
算是考了整整两天吧，第三天的上午，终于是考完了。最后一场结束，叶以隐伸了伸懒腰，长舒一口气。
叶以隐脑子里回想了一下这次月考卷子的答题情况，别的不说，对时间把握的是不错！
会写的都写完了，不会写的……有几个也写了点步骤，也不知道会不会按步给分。老师之前说的是期中期末肯定是按步给分，这次考试，他也不确定，说可能要商量商量。
反正空的很少，还是不错的，嘿嘿！
叶以隐转念一想，赶紧让自己冷静下来，减少期待！
现在问题恰恰是会写的，这里的“会”指的是有思路，思路对且有时间给写了，但——答案可不一定正确呀！万一马虎错了呢？之前初中这种情况可是不少！
甚至还有答题卡涂错的情况，她这次没检查试卷也要把涂卡的给核对一下，但之前涂错的那几次……也忘了是不是核对了的“成果”……
想到这儿叶以隐晃了晃脑袋，想要把这些想法都晃出去一样。
考完了就别想了，别想了……不断给自己洗脑着。
当然这一切在她进班放东西时被打断。
“物理最后一题是……”、“数学最后一题是C吗？没时间直接蒙的C。”、“好像是D？”、“我写的A”、“就是D，我第一天考完就查了。”
一锤定音！结束了这场关于数学最后一题的考试。
虽然数学是最先考的，不过大家每一科看完就走了，没什么聚一起讨论的时间。老师之前也说过，大家考完之前别对答案，别影响心态。现在考完了才凑一起讨论讨论。
“不愧是数学课代表呀！狠人！”、“直接查吗？我只敢对对。”
“狠人”杨词满脸惆怅地扶了扶眼镜，有些疲惫地说：“反正我错了，唉……”
盛泽看他状态不太对，找话安慰：“没事，最后一题反正也难，估计没几个人做对。别的简单题拿分就行。”
这话不说还行，一说……
杨词似乎更加疲惫了：“谢了，兄弟。”说着突然激动起来，语调也提高不少，“我主要前俩大题（这确实是简单且分不低的简单题）结果错了，我也不知道是怎么想的！过程全对，答案算错！”
盛泽闭眼叹气，睁眼又看到刚进班的叶以隐，想到那天午后的没话找话言论：我真的不适合安慰人吗？
说要又颓废起来：“只求能按步给分吧……”边说边把东西收拾好，“回家睡午觉了。希望数学老师别统计错题人数……”
盛泽:“再……见。”还想说点什么，不过考虑他的语言能力……算了。
叶以隐一进来就看到数学课代表垂头丧气地出去，不过……数学