在暑期一级任务阶段，【理解力】分支的任务是“专业书籍”，那时候他就把所有的课本都过了一遍，包括《物理学实验Ⅲ》，因为是实验课，所以系统还提供了可实际操作的实验空间，以便他完成课本上的所有实验操作。
在系统实验空间里，他做实验是没有任何条件限制的。
一开始，系统给他提供的实验室甚至有周长7千米的新质子同步加速器、6亿电子伏的同步回旋加速器、大型正负电子对撞机……
各种可能没可能用上的材料也是随他取用，季知行甚至看到了内嵌富勒烯……
对！没错！就是1克8亿人民币的那种！！
在看清存量之后，他人都麻了。以至于在看到堆积如山的继电器、量热器、滑线变阻器、托里拆利实验仪等物理本科生实验常用仪器的时候，内心根本兴不起一丝丝波澜。
说真的，这样的环境与器材给诺贝尔物理奖获得者使用都够格了。季知行觉得卡文迪什实验室、欧洲核子研究中心等世界八大物理实验室的设备与环境大概也就是这水平。
那时候季知行就表示，这样的条件给一个本科大二生练习实验，是不是太奢侈了？
系统表示，玄孙们对老祖宗没别的要求，只希望他能好好学习，老祖宗肯用就是这些东西的福气了。
季知行让他少看点狗血电视剧，然后动手把实验室的级别调低。
高端的实验环境固然让他眼馋，但对于现在在物理学才将将入门的他来说，只是奢侈的高级玩具罢了。用这些高级仪器瞎搞，他觉得这是辱没了玄孙们的心意。
而且他已经上过一年的实验课，深知学校的本科实验室有多么的磕碜。他就算在高级实验室里把操作技能练得丝滑无比，到学校实验室里恐怕也得歇菜。
比如高级实验室里调整光学元件直接用电控位移台，又防震又精确又可扩展。而在学校本科实验室里完全是人性化手动操作，光是在光学导轨上调光路都得花几个小时。
高级实验室里用Beam profiler可以把光斑位置测量到1微米的量级，但课堂上只给发分光计，光一个准直就得调半天。
总而言之，即使拿法拉利兰博基尼练出来秋名山车技，去驾校用考试车考科二科三，恐怕也未必能一把过。
所以，他在过了眼瘾之后还是忍痛降低了实验室等级，结果一时手滑，调到了最低级别。原本辽阔明亮的空间瞬间变得昏暗憋仄。
季知行恍惚觉得自己穿越到了上个世纪，来到某个偏远地区草创阶段举步维艰但顽强生存的生员只有区区一百八十人的学校里那靠砸锅卖铁东挪西凑四处淘换求爷爷告奶奶才勉强组建起来的独苗实验室。
气压计、电流表那是只有一没有二。游标卡尺倒是有两把，但一把量爪是歪斜的，另一把刻线豁了好几个口，仿佛有人拿它们互殴过。示波器仅靠一颗硕果仅存的螺丝勉强维持一个长方体的模样，季知行甚至能透过2cm宽的缝隙看到里头的电线……
总而言之，一切都透着那么含辛茹苦，让人看一眼就要鼻子一酸掉下泪来。
季知行觉得这里的每台仪器都足以做他的老祖宗，学校的实验室还没有差到这个地步，他想把级别调高一点点，可点触屏幕却没有反应。
系统表示，改变系统实验空间耗能巨大，他能存储的能量只够一年调整一次，所以……
季知行当时整个人都不好了，这落差也太大了吧！
但不管条件多么简陋，实验总还是得做，不然就没法完全搞定理解力任务。季知行安慰自己，有这样免费的不限时的环境让他练习，做实验还能赚积分，还有什么不满足的呢……
哎，由奢入俭难啊！
他在这样简陋的环境里艰难地练习各种实验，仪器烂就自己查资料调整维修，材料匮乏就各种开动脑筋找其他东西替代。系统也尽可能地调整空间时间流速，让他有比实际更多的时间去应对层出不穷的状况。
季知行曾在没有天平的情况下用带刻度的量筒和水，根据阿基米德原理测出蜡块的密度。后来在别的实验中需要测量石块的密度时，他正打算故技重施，可用过两次的量筒却脆得漏水了，他简直想到头秃才想出用弹簧测力计二提法解决这个问题。
还有一次，他正要练习傅里叶波谱组合实验，本来这实验根本不需要动脑子的，可一碰那台示波器，上头的旋钮就稀里哗啦各种掉。当他仅用十分钟就通过各种波形比对把刻度调出来的时候自己都惊了。
果然环境造就人才啊，不逼自己一把都不知道自己这么牛逼！
季知行在几个月的时间里将一般物理本科生在实验中能遇到遇不到的问题通通经历了一遍，看着一个个破烂在自己手里重焕生机，输出他想要的数据和实验结果，季知行简直都有些上瘾了。
渐渐地，他练就了各种变废为宝的小技巧，也打磨出了超级耐心的实验神经，建立了相当精确的误差概念，将实验技能修炼得炉火纯青。
就这样，他在系统空间里将大二阶段要做的所有实验，包括“空气比热容比的测定”“四端法测量Fe-Cr-Al丝的电阻