方携月微微一笑，“好，那我争取今天将两首歌全部创作出来，然后明天练习，后天彩排。”
温璇用力点点头，看向方携月的眼神中，满是信任和钦佩。
两首歌曲都确定了下来，方携月起身走到电脑前坐下，准备开始创作。
温璇见状没有留在这里打扰，悄悄出了创作室。
方携月全身心投入到工作中，全然忘记了时间的流逝。
第二天早上，练歌室。
“温璇老师，这是两首歌的歌单，你先看看。”方携月将打印好的曲谱歌词单递给了温璇。
温璇接过打印纸，翻开第一首歌仔细地看了起来。
《后来》
后来我总算学会了如何去爱。
可惜你早已远去消失在人海。
……
你都如何回忆我。
带着笑或是很沉默。
……
看着看着，温璇的目光被歌词吸引，不由得跟着曲谱旋律轻声哼唱起来。
方携月听到温璇的歌声，停下手中的动作，静静地聆听着。
即使只是轻声哼唱，温璇的嗓音依旧温暖而柔和，具有一种独特的亲和力。
温璇沉浸在歌曲的旋律中，思绪渐渐飘远。
她想起了曾经的感情经历，那些美好的回忆如同电影般在眼前闪现。
随着歌声的流淌，温璇的心情也越发沉重，眼眶不知不觉湿润了。
这首歌仿佛触动了她内心最柔软的角落，让她感受到了一种深深的共鸣。
当她唱到副歌结尾部分时，声音不禁略带颤抖：“后来，终于在眼泪中明白，有些人一旦错过就不在......”
或许是因为温璇已经经历过许多风风雨雨，拥有了丰富的人生阅历。
所以当她唱起这首歌的时候，相比那些年轻的女歌手，更多了一份成熟的韵味，让人能更感同身受。
当唱完最后一句时，温璇缓缓仰起头，试图抑制住即将滑落的泪水，但眼神中流露出的悲伤却无法掩饰。
坐在一旁的方携月见状，立刻站起身来，从桌上抽出一张纸巾。
然后快步走到温璇身旁，轻轻地将纸巾递给她。
温璇感激地接过纸巾，迅速擦去眼角的泪水，并调整了一下情绪。
接着她转头看向方携月，语气充满感慨地说：“这首歌真的太棒了！”
她的话语中透露出对这首歌曲的深深喜爱和共鸣，仿佛这首歌讲述的就是她自己的故事。
而方携月则默默地看着她，脸上露出理解的微笑，表示认同地点点头。
毕竟这可是《后来》啊！
每一个人都会有一个埋藏在心底的故事。
人这一辈子最害怕某一天突然听懂一首歌。
因为那一刻往往已物是人非、曲终人散。
温璇眼眶微红，不好意思的笑了一下，“我是不是太感性了。”
方携月轻轻地摇了摇头，轻声说道：“一首动人心弦的歌曲，唯有演唱者自身先被歌曲深深打动，
然后才能让歌声中所表达出来的情绪引领听众们产生共鸣、感同身受。”
歌手唱歌，需要与歌曲共情，感受着歌曲中的喜怒哀乐，让自己的情感与歌曲融为一体。
但更需要歌手能控制情绪，能巧妙地掌控和调节着情绪的波动。
然后通过歌声将情绪的力量传递给观众，让观众也能感受到歌曲所表达的情感。
歌手用自己的声音和情感，创造了一个连接彼此的桥梁，让人们在音乐中找到了共鸣。
温璇感慨地说道：“其实仔细想来，还真的挺奇妙的，包括这次在内，我也仅仅是第二次演唱你创作的歌曲，
但每次唱起你写的这些歌，我都会不由自主地沉浸其中，与歌曲所传达的情感产生强烈的共鸣。”
“那待会第二首合唱歌曲，可能又要让温璇老师感到共情了呢。”方携月冲温璇眨了眨眼，轻笑着说道。
听到这话，温璇的双眼顿时亮了起来。
她急忙低下头，将目光投向手中的打印纸，并迅速翻到了第二首歌单所在的那一页。
“这首歌叫《是妈妈是女儿》啊……”温璇轻声念出歌名，眼神中透露出几分好奇与期待。
一旁的方携月见状，微笑着轻点了一下头，表示肯定。
接着，她解释道：“这可是一首相当特别的歌曲哦！它以对话的独特形式，展现了母亲和女儿之间那份深沉而浓厚的亲情。”
“同时，也描绘了她们在人生各个不同阶段里，彼此间的相互理解、扶持与鼓励。
我想，这样的主题应该会让所有的母亲和女儿都能产生共鸣吧？”
温璇并未答话，她的目光停留在打印纸上，已经全然被歌词吸引了注意力。
妈妈：
我的孩子啊！
我不知道自己做得够好吗？
我是第一次做妈妈。
尽管岁月已吹白我的头发。
……
女儿：
亲爱的妈妈。
我不知道自己做得够好吗？
我是第一次做女儿。
可也是第