老校长亲自下的命令，让咱年级组好好查查到底什?么原因?导致这孩子高一休学了一整年！”
……
挂了电话，这饭到底是没吃成。
马宝国直奔办公室，翻到学生基本信息表，对比高一高二填的两张信息表，看了一中午《不懂心理学就别当老师》和?《如何与叛离期的少?年沟通》，越看越觉得自己失职。
“你俩坐。”马宝国搬过?两张椅子，打开笔记本电脑，点进?学校app，调出周梒江的地理试卷，“你的地理试卷只写了选择题和?简答题最后一题的最后俩小?问，其余都没写。”
马宝国仔细观察周梒江的反应，最后缓缓问：“你这样做，是为了控分？”
周梒江不否认：“是。”
马宝国心道，你这样我没法接话。
他就没见过?控分控得如此精准的学生，何其自信又?何其嚣张！
只要我写，那就是对的。
一直处于空白状态的喻见回过?神，低头看电脑。
电脑屏幕上，S市一中自主研发?的阅卷大数据系统清晰无比地呈现出周梒江的地理答题纸。
32道单项选择，每题2分，他全对，共计64分。
3道简答题，他只挑了最后一题的最后俩小?问写，一个问3分，共计6分。
合起来70分整，一分不多一分不少?。
喻见：“………………”
马宝国依次点出周梒江的数理化生试卷。
满分、满分、满分、还是满分……
少?年字迹飘逸，笔锋凌厉，字形轮廓大气磅礴，“解”字竖画末尾总不自觉延出去稍许，带着几分游刃有余的肆意感。