黑森林魔法学院的魔法课程水平，在交流生眼中实在比较一般。一无是处也不至于，在具有一定实力的附魔派系之外，这个学院的一般课程都非常强，有大量他们闻所未闻的知识，比如数学和物理。
相对于如同天书般的高等数学，物理更让交流生们云里雾里，甚至连一年级的课都不太能跟上，太污染世界观了。
还有以这两门课为基础的选修课，如工程力学、机械制造等，每一种选修课都对应着一个或多个兴趣小组。
最早交流生是打算加入多个兴趣小组，尽可能了解黑森林学院的知识体系，但一个月下来逐渐意识到，交流学习的时间根本不够。
根源还是在于凤凰王国的全民教育系统，一大群读了十来年书的家伙再经过黑森林学院的入学筛选，剩下的在交流生看来都够得上学者水准了，甚至在数学等本地特色课上，比主世界的学者还强一点。
这就造成黑森林学院的基本知识门槛非常高，而要加入以三到五年级生为主力的兴趣小组，交流生不狠狠补课，进去也是边缘角色。
他们预定的交流时长也就一两年，虽说都用来补课也能获得一些知识，可终究和有兴趣小组支持的天差地别。
在黑森林学院的体系里，兴趣小组之间也有交流和合作，这一点对于他们了解整个凤凰王国的前沿形势非常有帮助，相信也是青春泉最想知道的东西。
在数学能力和物理课程都不太能跟上本院进度的情况下，想要成立兴趣小组并吸引学生加入，就只能走纯魔法线。
这里学生们发生了一点矛盾。
“不可能！不可能让他们碰触神力，这是对神的不敬！”生命学院的学生代表起身反对。
青春泉学院一方毫不犹豫地使出激将法：“如果神力真的来源于神并属于神，研究一下也不会影响她们吧，神若觉得不妥，回收那份神力就行不是吗。”
“太亵渎了，太亵渎了！”生命学院一方已经有几个学生主动开始闭目祈祷。
“你们不用说了，我们不会同意。”
“难道你们不想知道如何成为神吗？也许秘密就藏在神力中。”
“你们疯了，这是魔鬼的理论，不行！”生命学院方表示出强力反对，因为他们多少有些恐惧，体系与主世界魔法学院截然不同的黑森林学院，有着很多他们现阶段还理解不了的实验手段，主世界研究不明白的东西放到这里的结果是未知的，他们恐惧那结果会和自己的世界观产生冲突，甚至动摇自己的信仰。
青春泉学院一方都不是教会成员，虽然也要作为信徒才能进入学院，但贝朗杰这样的外来者都能混进去，这信徒的成分就会不太纯，对比从未直接领教过的神迹，好奇心会更占上风。
暂时分歧过大，再刺激下去怕是要打起来，只能略过，先讨论其它可能。
但选择了多个课题，讨论的结果都认为不太合适。这里的重点在于青春泉两个学院派出的学生，为了尽可能搜集到更多的知识，每个人的专精方向都不一样。
比如青春泉一方，贝朗杰登记的专精是创造、召唤和咒法，卡特是创造和附魔分支的保护系、贝妮是幻术和塑能、拉布则是咒法专修。
生命学院的情况也差不多，九个学生加一起，就算按最大派系咒法来计算，能达到三环水平的也只有四人，另外五个就只能打酱油，要另组兴趣小组，这五个人还得分三组。
如果研究神力就不一样，对大家都是未知的力量，各成员分布在不一样的专精领域里反而是有利情况，便于开拓思路尝试不同方法手段。
一群学生每天放学吵吵，过了几天，贝朗杰已经自己找到了兴趣组。
“我加入兴趣组了。”
“！！”
“？？？”
“特招的？”摇头：“考试过的。”
“……”加入兴趣小组有几种模式。第一种随组，这种针对一二年级生，主导因素是学生自身的兴趣，但进组之后基本没资格参与兴趣小组的直接研究，只能旁听讨论，参与一些边缘小项目。
第二种考试，本类专门针对三年级以上要转组的学生，转组一般起因是人员分歧、兴趣改变之类的。
第三种特招，一般由兴趣组自行发起，向其他兴趣组求人，很明显这种形式针对的都是真正的大腿，跨界都能给兴趣组带来帮助的存在，一个学院一年下来都不一定有一起特招需求。
交流生不受到年级框架约束，他们可以选择自己适合的方式，只是考虑到参与度必须自建小组而已。
贝朗杰突然冒出来说考试通过，这里的信息含量可有点大。
“你加的什么组？考的什么？”
“飞行器探索协会，考数学、物理、气动力、电力基础、附魔魔术阵。”
“你都能看懂？”
“总分刚刚过线，还要研究研究。”